Prontuario Salón Recurso

PRONTUARIO

Año Escolar 2012 – 2013

Maestra Lorissette Ortiz Ortiz

CURSO

CÓDIGO

CRÉDITOS

PRE-REQUISITOS

GRADO

Salón Recurso

N/A

Kínder a Segundo

MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO

B.A Educación Elemental ESPECIALIDAD: Educación Especial SUB ESPECIALIDAD:

Impedimentos Severos

SALÓN

HORAS OFICINA

CORREO ELECTRÓNICO Y/O WEB PAGE

7:30 am – 8:30 am

lorissette@gmail.com

PLAN DE AVALÚO O EVALUACIÓN

Prueba diagnóstica: Los maestros de salón hogar compartirán con el maestro de Educación Especial los resultados de las pruebas diagnósticas administradas en las áreas de Español y Matemáticas. Con estos resultados se identificarán las necesidades actuales del estudiante.

Libreta: Los estudiantes mantendrán una libreta en la sala de clases que recogerá todos sus trabajos diarios.

Portafolio: Los estudiantes a través de actividades dirigidas por la maestra elegirán trabajos realizados en clases que evidencien sus fortalezas adquiridas durante el año escolar. En el portafolio se incluirá distintas técnicas de assessment y de reflexión.

Pruebas cortas: Se le ofrecerá a los estudiantes pruebas cortas para identificar el dominio de las destrezas desarrolladas y trabajadas en la sala de clases. El nivel de dominio de las pruebas cortas se basará en el porciento de adecuacidad o de dominio estipulado en el plan de servicios del PEI.

Informe Académico: Durante el segundo semestre en colaboración con los maestros de salón hogar se realizará un Informe Académico con el fin de identificar las destrezas de necesidad o fortalezas que presenta el estudiante al finalizar el curso escolar. Se utilizará el documento que provee el Manual de Procedimientos del Programa de Educación Especial.

Los métodos de avalúo o evaluación no conllevan una puntuación. Se utilizan como medios para identificar el nivel de dominio del Plan de Servicios contemplado en el Programa Educativo Individualizado (PEI) actualizado.

Escala para medir el progreso del estudiante hacia el logro de las metas según el Programa Educativo Individualizado

L 1	Muestra interés y lo intenta	L 4	Lo logra por sí mismo en forma inconsistente.
L 2	Lo logra con mucho apoyo, dirección y uso de claves.	L 5	Lo logra en forma independiente y consistente.
L 3	Lo logra con algún apoyo, dirección y uso de claves.	N/A	No aplica

MATERIALES REQUERIDOS

LIBROS DE TEXTOS O SUPLEMENTARIOS

Libreta Tipo “Third”

Un cartapacio con bolsillo.

Libros de textos asignados por los programas académicos.

Módulos instruccionales

Programados computarizados

FIRMAS PERTINENTES

Sometido por:

Lorissette Ortiz Ortiz

Maestra

Certificado por:

Lizette Rodríguez

Directora Escolar

2012